Wissenschaftlicher Nachwuchs
Wer sind wir?
Wir sind ein Zusammenschluss von Nachwuchswissenschaftlicher*innen der Fachgruppe Chemieunterricht (von Doktorand*innen bis Juniorprofessor*innen).
Wir möchten:
Was machen wir?
Wir bieten dir ein vielfältiges Angebot von:
Wie kann ich Mitglied der Arbeitsgruppe "Wissenschaftlicher Nachwuchs" werden?
Das geht ganz einfach. 1. Schreibe uns eine Mail und sage Hallo, dass wir dich Begrüßen können. 2. Klick auf die interaktive Landkarte. Hier kannst du dich mit deinem Arbeitsgebiet eintragen und erhältst die Möglichkeit, andere Doktoranden zu kontaktieren und selbst von anderen kontaktiert zu werden.
Schön, dass du dabei bist!
Sabrina, Nils & Johann, die Sprecher der Arbeitsgruppe Wissenschaftlicher Nachwuchs
Hallo liebe FGCU-Mitglieder,
ich bin Dr. Sabrina Syskowski und Teil des Sprecher:innen-Teams der AG Wissenschaftlicher Nachwuchs der FGCU. Ich untersuche digitale Lehr-Lernumgebungen für die Lehre in Schule und Hochschule mit KI und Augmented Reality. Ich interessiere mich für Metanalysen von Iniativen. Neben meinen Forschungsinteressen begleite ich meine Töchter auf ihre Kanu-Regatten und fahre sehr gerne Fahrrad. Ich freue mich darauf durch unser Angebot dem wissenschaftlichen Nachwuchs einen Raum zum Austausch und Weiterentwicklung bieten zu können.
Hallo liebe FCGU-Mitglieder,
mein Name ist Nils Bergander und ich bin neu im Sprecher:innen-Teams der AG Wissenschaftlicher Nachwuchs der FGCU. Als Doktorand im Arbeitskreis von Prof. Dr. Insa Melle an der TU Dortmund untersuche ich die Wirkung von Lernzieltransparenz fördernden Maßnahmen beim multimedialen, selbstregulierten Lernen. Ich freue mich auf den gemeinsamen Austausch und die Initiierung von Angeboten für den wissenschaftlichen Nachwuchs.
Hallo liebe FGCU-Mitglieder,
ich bin Jun.-Prof. Dr. Johann-Nikolaus Seibert und neu im Sprecher:innen-Team der AG Wissenschaftlicher Nachwuchs der FGCU. Ich setze mich super gerne für die Belange des wissenschaftlichen Nachwuchses ein und freue mich darauf, mit und v.a. für euch zu sprechen. In meiner Forschung untersuche ich u.a. innovative Lehr-Lernformate insbesondere zur Förderung des selbstregulierten Lernens im Fach Chemie sowie im Schüler:innenlabor und damit zur Optimierung der Selbstregulation von Schüler:innen und Chemie-(Lehramts)Studierenden.