Nach den Vorgaben der Kultusministerkonferenz müssen sich Chemieleistungskurse mit Nanomaterialien befassen. Dazu eignen sich Nanopartikel, die sich mit natürlichen Substanzen aus Blüten oder Gewürzen herstellen lassen und Nanomaterialien so erfahr- und fassbar machen. Griffige Unterrichtskonzepte weisen möglichst einen aktuellen Bezug auf. Das trifft etwa auf die Antigen-Schnelltests auf Sars-Cov2 zu, die mit ihren rotvioletten Goldnanopartikeln seit der Corona-Pandemie zum Alltag gehören. Anfang der 2000er Jahre fanden sich in Literatur aus Indien gehäuft Beiträge, wie sich Metallnanopartikel mit pflanzlichen Reduktionsmitteln herstellen la...